大量的事实证明，对孩子施加过重的学习任务，会引起孩子的厌学情绪。由于孩子不是主动地学习，对所学的知识缺乏兴趣，即便是参加了学习，也还是“人在曹营心在汉”。
长此下去会损伤孩子的学习积极性，得不偿失。基于此，家长对孩子的期望值适度，根据他的专长、兴趣合理安排他的学习，尊重他自己的意愿，从不加重他的学习负担。
在家庭教育的过程中，不尊重儿童权利的现象可以说俯首皆是，这是因为，在家庭的环境中，父母往往会忽略自己的“角色”，特别是在对孩子实施教育的过程中，经常给自己挂上“家长”的头衔。虽然，家长和父母所指向的是同一人，然后，在性质上却发生了很大的变化。
如果父母把自己定位成“家长”，在家庭环境里常常以家长自居，那么，这种角色的定位，就会在不经意间成为亲子矛盾的导火索。有的家长把不尊重儿童权利当作了理所应当，错误的把不尊重当作是对孩子的教育。
语言上的不尊重
你真笨，笨死你了，这么简单的题目都不会，你干什么吃的；考这么点分，还有脸回来，死了算了；你就不会和人家某某比一比啊，你看看人家多懂事，你再看看你那熊样；少废话，快点给我写作业，要不然，看我怎么收拾你；作业写不完，你就别想吃饭，别想睡觉；还想出去玩，做梦吧，背不下来英语单词，你就死了这条心吧，等等。
很多父母意识不到在对孩子说这些话的时候，无形之中就已经伤到了孩子的自尊心。可是，家长自身却不这么认为，反而把这种挖苦、指责、比较、命令、讽刺当作了是在教育孩子，通过说这些话让孩子知道自己的错误，从而起到教育的效果。
行为上的不尊重
打孩子，就好比家长施予孩子爱一样，被认为是正常的事，特别是在错误的传统观念影响下，很多父母把打孩子当作了天经地义，当作是家长的权利。
"棍棒之下出孝子""不打不成材"，这些看似行之有效的教育方法，在今天来看实则是可悲至极，这种错误的方式，不仅仅伤害了孩子的身体，给孩子身体上带来伤痛，更重要的是伤害了孩子的心理，让孩子在心灵上留下阴影、留下创伤，身体上的伤疤，经过一段时间会融合，但是，心理上的伤痛时间越久伤害也会越大，孩子会慢慢的把这份伤痛转化成一种恨，从而影响孩子健全人格的形成。
物质上的不尊重
如果说物质上对孩子会有不尊重，可能会引起很多家长的不满，因为，当下的生活水平好像已经不允许在这方面出现问题。事实真的是这样吗?也恰恰是因为物质的太过丰厚，才致使有的家长在物质上对孩子产生了不尊重。
孩子饿了就吃饭，这是一个人的生理本能。可是，现在有多少家长为了孩子的吃饭而焦头烂额，有多少孩子为了吃饭而遭受父母的不尊重。
生怕孩子吃不饱，就非要让孩子再吃点，不考虑孩子的承受能力，孩子想吃什么就一定要让孩子吃个够，从来不按照饮食规律，不管营养均不均衡，所以，很多孩子养成了偏食，爱吃肉、不吃蔬菜的不良习惯。
