镜头处理的很讲究,微弱的光线俯冲下来,周杰伦天生的较高的眉骨与中正的鼻梁正好形成深邃而神秘的阴影。这只MV对光线和细节的处理同这只歌曲一样清冷,悲凉,而异域风景和不同人种的构成,又加深了人与人的疏离感,以及诡异且不可预知的宿命感
”我们每个人都有罪,犯着不同的罪“黄俊郎基本一句话就把全曲的意境带出来了。
那时候的周杰伦表达欲旺盛,有不少作品,来自于内心深处的苦闷与某些情感的压抑。一些歌曲或多或少表现了周杰伦年轻时期爱情碰撞的苦涩。第四章专辑中《晴天》就是这样一首。同样是情歌,周杰伦似乎更接地气,他的音乐词曲很容易与那时的初中、高中生产生共鸣,主要讲述的也是学生感情……而中国人先天的羞涩,内敛与年轻时纯真又鲁莽不可控的情绪,在周氏情歌中都可以体现出来。
《晴天》虽然标题纯净明朗,但内容却是沮丧而心碎。为一个女孩翘课,为她做种种事,但对方似乎没有感应,可能自己更是幻想派,腼腆害羞的性格,一切都是自己制造的幻想,刮风,下雨,教室,花朵飘落,如梦似幻的看不清是真是假,感情的懵懂时期,那种冲动却没有方向的落寞打击着这个男生。而临近结局,MV中周杰伦在雨中的极为深沉的大提琴独奏,也暗示着自我安慰,自我开导。但无疑更加深了整首歌苦痛的氛围。
事实上,在2000年初期,歌坛很少有如此”深入刻画“学生群体感情的作品,周杰伦无疑给那时的学们开了一扇窗,让他们在学习之外得以喘息和疗伤。而对于信息闭塞只能关于教室的他们来说,周杰伦的词曲在那时候也许就是《圣经》一般的存在。
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