许多学生在上学的时候都会讨厌某个老师，因为那个老师对这个学生不好，或者是打击学生。这样的老师是往往不配当一个教育者，小编带你们来解答，学生最讨厌什么样的老师。
“你怎么又没完成作业？”“不带书怎么上课，回家想什么呢？”开学之初，学生迷迷糊糊的状态气倒了一批老师。“老师课上的‘咆哮’确实起到了‘提神醒脑’的作用。”面对班主任李老师的怒气，初三学生小雨无奈地苦笑。而李老师则抱怨，马上面临中考了，学生一点儿不着急，开学两周了还是散漫状态。
有理不在声高
心理学家认为，“有理不在声高。”李老师完全没必要与学生大发脾气。可以先听听学生怎么想的，有什么困难，再针对学生的问题寻找对策。因为，调查显示，有耐心、善于倾听的老师更受学生欢迎，更容易被学生接受。
曾有外国心理学家列出了这样一个公式：人与人之间的信息传递＝７％言语＋３８％语气＋５５％表情。可见，无声语言所显示的意义，要比有声语言多得多，而且深刻得多。
毕业于美国林肯大学的彭浩川博士著有多部心理著作。他认为，无论是让领导、同事听取你的意见，还是让学生执行你的命令，都需要说服的艺术。
在美国阿肯色大学名誉心理学教授艾瑞克·诺雷斯看来，“说服是一切社会交往的基础”，正是说服使人们有了共同的信念和目标。
倾听是对学生的尊重
北京市特级教师、全国优秀班主任丁榕老师说：“老师应该变‘说教’为 ‘聆听’，而绝不可以剥夺任何一个学生被人尊重的权利。”
即使学生真的有错，但有理也要有礼，有理不在声高。有理再加上得体的语气，才会收到良好效果。所以，把握好说话语气的分寸，对任何人来说都是非常重要、非常必要的。
彭浩川认为，倾听学生的理由，更容易达到有效沟通的目的。在学生做得很努力、有成效的时候，要给予真心的称赞；对于学生的不足，要先肯定其长处，再批评其不足，这样不容易引起逆反心理。
我们常说，学高为师，德高为范。然而不管教师队伍有多么的纯洁，总是会有一些行为对学生影响不好。 下面的十条希望能使老师们注意:
一、上课时常用指甲挖鼻子，掏耳屎。翻书前总要先用舌头舔一下手指，说起话来像个喷壶，口水花四处飞溅。爱玩粉笔，弄得满手都是，时常用脚掌踢讲台后的墙，还留下肮脏的“签名”。又抽烟又酗酒，带一股子烟酒味上课。
